| 8.2.2020 |
| Čj | Sl.41/kytička, pastelka; Sl.42 celá; Písanka str.4 |
| M | PS str.9, početník str.14/2 řádky. |
| 6.2.2020 |
| Čj | Sl.39-rámeček nahoře (maluj dle textu). Nově str.40 - písmeno "z". Písanka str.3. Dú-sl.38/prvních 8 slov ze sloupečku opsat do sešitu. |
| 5.2.2020 |
| Čj | Sl. 38-opakování (Mnohé děti přiznaly, že doma nečetly. Takto taková těžká slova nepůjdou. Je třeba vícekrát s pauzami.). 39/kytička-tabulky slov. Písanka-dokončit str.2. |
| M | PS 7/1-část, 8-celá, 4/5-dú. |
| 4.2.2020 |
| Čj | Sl. 38 - těžká slova (je třeba opravdu vícekrát). Písanka 3.díl (včera jsem omylem napsala 2.díl) str. 1 dokončena, str. 2-slova za dú. |
| M | PS 1. díl 71 dokončena, str.80 volné počítání dle času. Do desetiminutovek již zařazeno + a - do 8. PS 2. díl str. 6 celá. Početník 13/porovnávání oba sloupce. |
| 3.2.2020 |
| Čj | Sl. 35 křížovka, Sl. 36-opakovat čtení, 37-nově celá strana dle pokynů dole.
Jména jsme společně složili, napsali do slabikáře a opis jmen mají děti za dom.úkol do sešitu Čj. Písanka 2.díl 1/*. |
| M | PS 79 celá, ujasnění pojmu o méně. 80/1,2,3; 75/4 |
| 30.1.2020 |
| Čj | Sl 35. opakování, Opis textu se srdíčkem do sešitu (Pozor na háčky a tečky za větou.). Nově str. 36 - text. DÚ:Písanka 32/srdíčko (pozor ve slabikáři je to na str. 35, ne 36, jak uvádí písanka). Ve škole jsme si věty označily přímo do slabikáře. |
| M | Dominové karty v malém sešitě. |
| 29.1.2020 |
| Čj | Sl.35 - čtení textu, 35/srdíčko - přečetli jsme, opravu mají úkol + nakreslit obrázek do rámečku dle zadání.
Písanka 32 - písmena a hvězdička |
| 28.1.2020 |
| Čj | Slabikář 34 - nové písmenko "š". Písanka 31. Hláskujeme slova. Př. mašle, m-a-š-l-e. Velmi to pomáhá při psaní a diktátech. Cvičte. Některé děti dají skvěle i složitá slova, některé naopak s problémy i krátká. Dnes jsem do diktátu zařadila slova z domácího úkolu s dvojhláskami. U některých problém. Chce to trénovat skládáním a právě hláskováním. |
| M | PS 77/4, 78 celá. Zrychlujeme desetiminutovky, některým se skvěle daří a čím dál méně používají prsty a využívají paměti. Opět je třeba cvičit paměť. Slovní úlohy z listu. Text slovní úlohy čtou děti a některé velmi skvěle. Po té je třeba si společně říci, co jsme se dozvěděli a jak bude vypadat příklad. Odůvodnit si proč sčítáme a naopak proč odčítáme. U slovních úloh je důležité mluvit a zdůvodňovat. Zatím píšeme jen příklad, zanedlouho přidáme i odpověď. Tu zatím společně říkáme jen ústně. Někteří si domů odnesli na dokončení početník - práci, kterou nedopracovali v pátek 24.1. |
| 27.1.2020 |
| Čj | Slabikář - opakování čtení s písmenem "r". Písanka 30/* (opis ze slabikáře). Barevná čeština - různé s písmeny, co umíme (práce většinou pro rychlíky). Některé děti nemají splněnou práci z 24.1. v písance - dokončit 28 - 30. |
| M | PS 76 dokončena, 77/1,2,3. List - 3 sloupec za dú.
|
| 23.1.2020 |
| Čj | Sl. 33, písanka str. 29 - část. Sešit ČJ-opis slov s dvojhláskou. |
| M | List -druhý sloupec (příklady na + s rámečkem). |