| 16.1.2023 | |
| Čj | ČJ-Š - Text s doplňováním uvedených slov. Opis z tabule. (scan v příloze) + tužkou určit slovní druhy slov (Minimálně PJM a slovesa umíme a poznáme.) PS 21/1 |
| M | PS 24/5,6,7 (Pozor ve cv. 6 je tisková chyba v čísle u hory K2. Správně je 8611m). U cv. 7 bez zápisu (nevešel by se) Dú vlepen v M-D (příloha) |
| 13.1.2023 | |
| Čj | PS str.29 dokončit, 31/1 dole (také dokončeno) Čj-Š - Vzory PJM rodu středního - třídit, zapsat podle vzorů (tabulka- scan v příloze) Dokončení popisu skřítka (viz PS 39 dole) |
| M | Zopakování zaokrouhlování na D,S,T (scan zadání v příloze)-MŠ PS 24/1-oprava chybných příkladů; 24/2,3; 24/4 - dú + příklady a výsledky číst |
| 12.1.2023 | |
| Čj | ČJ-Š: věta na rozbor (jako vždy dle příkladů v sešitě). "Na pravé straně proudícího potoka stály obytné stany." PS 38/2 - dle zadání + tužkou zkratkou určit pád doplněného slova |
| M | PS 21/8,9,10,12,13 (11 -ne!!!); PS 24/1 Minutovky 11/22 (někteří 11/21) |
| 11.1.2023 | |
| Čj | PS str. 31/1 - 4; 31/2 dole (diktát) - opis do čj-š; 39/5 a) zatím jen obrázek na papír Čítanka - čtení na str. 17-22 Dú - pravopis str. 38 |
| M | PS 20 - dokončit; Početník str. 24 dokončit (sloupeček-pětiminutovka); str. 18 - jeden sloupec - již trénovat písemně pod sebe (někteří nemají ani polovinu - velmi rozdílné rozdílné tempo) |
| Pří | Uč. 39 + opakování předchozího učiva, kontrola dú |
| 11.1.2023 | |
| Čj | Diktát, jehož součástí bylo označení podstatných jmen (jako v domácím úkolu). PS 39/5 - společně. Před správným tvarem slova vždy do věty nahlas vyslovit (vsadit) správnou pádovou otázku. Čj-Š: Věta na rozbor - Tentokrát vkládám do přílohy slíbený scan sešitu. |
| M | PS str. 38 Prověrka - Sú a příklady na dělení Početník - dokončení stran 21 - 23 + některé další, nedokončené jako 15, 26. |
| 9.1.2023 | |
| Čj | Uč. str. 87/1 - text přečíst. Říci slovní druh podtržených slov. Do ČJ-Š opsat tato podtržená slova a tužkou nad slovo napsat zkratkou pád (např.: p.4.). PS 39/1; 39/3,4 Dú.Uč. 68/2a) + číslicí označit podstatná jména |
| M | Minutovky 21/41 - První řádek jako pětiminutovka (zopakovat písemné + a -) 17/33 - První řádek společně, druhý samostatně PS 37 |
| 6.1.2023 | |
| Čj | Uč. 61/4 - úkoly a)ústně b)-písemně do Čj-Š. + Označená věta - Jedná se o souvětí? Pokud ano, tak proč? Z kolika vět se skládá? PS 38/7 včetně úkolu a) Procv.pravopisu str. 37 |
| M | PS 20/4,5; zopakování pojmů součet, součin, rozdíl, podíl Písemné počítání v obrázku Dú početník-dokončit str. 30 |
| 5.1.2023 | |
| Čj | Uč. 74/6 a) do Čj - Š s nadpisem Zájmena. V textu jsme pak doplňovaná zájmena zakroužkovali pastelkou a pod text zapsali větu, že se jedná o zájmena osobní (splněn tak i úkol b)) Obrázek páva - vlepit a splnit dle zadání - pracovali jsme společně (některé sl.druhy je ještě těžké). Čj-D: Uč.60/5 - pět vět Čj-sloh: Vánoční prázdniny (nadpis). Napsat stručné vypravování. Předem jsme si řekli pravidla, co vše je třeba dodržovat a na co dávat pozor (pravidla psaní vět, neopakovat často stejná slovesa, psát spisovně, smysluplně,.... nezapomenout na závěr prázdniny zhodnotit) Čj-Š: Uč. 60/5 - opsat šestou větu: Všichni tři..... a provést rozbor (zítra nascenuji sešit dětí jako vzor) |
| M | Dělení s rozkladem - desetiminutovka. (příklady jako v početníku na str. 28,29) Mnohokrát natrénováno doma i ve škole u tabule, takže již ohodnoceno. PS 20/1,2,3; 21/16. Písemné násobení postupně trénovat na obrázkových příkladech. Tam, kde je třeba, zapsat si příklad na papír pod sebe. Dú: Minutovky 14/horní cvičení |
| Pří | Uč. 55 - 57: Společné čtení, výklad, opakování a následně samostatná práce s textem. PL Zima v přírodě - na základě textu dohledat informace a list vlepit do sešitu jako poznámky. Ve spodní části listu je domácí úkol. |
| 21.12.2022 | |
| Čj | Ústně trénujte slovní druhy. Jak jsou za sebou, jaké jim patří číslo. O vyjmenovaných slovech to platí taktéž. Mnozí zapomínají. |
| M | Minutovky - Úkol přes vánoční svátky mají jen ti, kteří nemají dokončena cvičení na str. 5/9a)b); 13/25 a)b). Dobrovolně str. 13/26 a)b) - Někteří mají a zvládli to ve škole na výbornou. Doporučuji trénovat toto pamětné dělení pomocí rozkladu. Neučte prosím děti dělení písemné. Zatím se to neučíme, proto je to zatím neučte ani vy. Ve výsledku jim jen ublížíte, protože oni pak nezvládnou práci s velkými násobky. Až si to společně ukážeme, bude to už pak na nich, jak se k výsledku dostanou. Stejný postup byl i u násobení. Nejprve pamětné s rozkladem, pak písemné a nyní je na dětech, jak si k výsledku pomohou. |
| 21.12.2022 | |
| Pří | Některé děti nemají v pořádku učivo. Pokud dítě chybí ve škole, je třeba si zajistit doplnění potřebných poznámek. Nejlépe požádat spolužáka a půjčit si či vyfotit sešit. Většinou, ale ne vždy, vkládám výpisky sem na web, ale v žádném případě to není moje povinnost. |